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教育理论与实践

人气:28493 影响因子:0.511

教育理论与实践杂志 北大期刊

简介:《教育理论与实践》杂志是由山西省教育科学研究院主办的北大期刊,是一本具有一定知名度的旬刊。它的出版地区是山西,国际刊号:1004-633X,国内刊号:14-1027/G4。

  • 主管单位:山西省教育厅
  • 国内刊号:14-1027/G4
  • 起订时间:
  • 主办单位:山西省教育科学研究院
  • 国际刊号:1004-633X
  • 发行地区:山西
  • 全年定价:¥220.80
  • 审核时间:1-3个月
  • 业务类型:期刊征订
栏目设置:
  • 教学探新
  • 高等教育
  • 思想政治教育
  • 管理与评价
  • 高教和职成教教学研究
  • 教师发展
  • 职业成人教育
  • 教育决策与管理
  • 教学研究
  • 教育基本理论
  • 课程研究
  • 教师教育
  • 课程与教学论
  • 理论探索
  • 德育等
服务流程:
学术服务,安心快捷

杂志介绍

教育理论与实践

刊名:教育理论与实践TheoryandPracticeofEducation

主办:山西省教育科学研究所;山西省教育学会

周期:半月

出版地:山西省太原市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1004-633X

CN14-1027/G4

邮发代号22-31

创刊年:1981

《教育理论与实践》杂志信息:

本刊是全国教育类中文核心期刊,以繁荣教育科学研究,教育理论与实践投稿倡导教育理论和实践创新,服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。《教育与职业》杂志现为旬刊,教育理论与实践投稿上旬刊为全彩色印刷,主要刊登有关教育与职业方面综合内容,中、下旬刊内文为黑白印刷,主要刊登教育研究学术论文。

办刊宗旨:坚持四项基本原则,立足山西,面向全国,进行基础教育理论研究和实践探索,反映教育科研成果,传播教育科学信息,促进教育改革开放。

《教育理论与实践》主要辟有教育基本理论、教育决策与管理、教育与教学改革、教育调查与实验、农村教育、思想品德教育、教育心理、教师论坛、青年论苑、学术争鸣、比较教育等栏目。

《教育理论与实践》杂志荣誉:

《教育理论与实践》杂志是2008年北大核心期刊,全国中文核心期刊。1992-2008连续五次入选北大中文核心期刊、2004年被中国人文社会科学引文数据库收录、Caj-cd规范获奖期刊。

《教育理论与实践》杂志稿件要求:

教育类稿件均可,可参考本刊栏目设置自行确定稿件内容,一般不超过5000字为宜。来稿请注明你的姓名,性别,籍贯,出生年月,工作单位,职称,详细邮寄地址以及电话或者手机号码,及其所投期刊全称。

《教育理论与实践》常见范例:

基础教育课程监控机制:一个亟待关注的课程研究领域-构建课程监控机制的国际经验---王中男王宁

课程思维探微---严仲连

拓展、深化与超越:教学理论研究范式反思---李令永

试论理解的教学价值---和学新张健

研究教师有效的教学能力:为何与如何---卢正芝洪松舟

《教育评论》杂志社反网络诈骗声明---

美国芝加哥新教师入职引导制度的效能考察---陈芳

静心教书潜心育人做一名有思想的教育实践家-“陈茂林教育实践研讨会”发言摘编---

美国加州高等教育总体规划对我国区域高等教育的启示-以内蒙古自治区为例---孟庆国

作为测评学生科学学业成就替代性手段的科学表现性评价---潘苏东

论高考制度教育功能的缺失与提升---周彬

教研事业:在改革中发展---马玉玺

“育才”与“制器”:教育究竟为了什么和应做什么-由“状元风”引发对教育目的的再思考---王北生

教育基本理论研究的第三条道路-建构中层理论---柳海民王晋

高中哲学趣味性教学琐议---陈洪郡

教师在现代远程教育中的定位和要求---李珍

积极探索光盘资源在教学中的应用---王小萍

课堂教学偶发事件的处理策略---童阜兰

语文课堂教学“活”与“实”的辩证思考---曾毅

中学生课堂笔记发展特点的研究---李董平张卫陈洁廖春明

做科研的过程与反思---蔚永生

职业高原期中学教师的自我突破策略---郭中然

教师教学决策能力的构成与提高---张朝珍

选准突破点促进全体学生全面发展-大同机车中学转化学困生工作的探索与实践---韩长清

润泽与点化生命:生命视角下的小学科学学习评价---翁秀平

中小学校长要学会“解放自己”---刘海生

反向激励:一种补充性的教育方法---钟铧

科学课程与科学史的整合模式---刘超

基础教育课程改革的制度伦理探析---邢伟荣唐长河

普通高中化学新课程实施现状与对策研究-来自山西新课程实验区的调研---冯宇

山西省普通高中新课程物理教学中存在的问题及对策---肖增英

有效备课:为数学课堂生成智慧奠基---羌建中吴佑华

从“集体备课”管窥“教学软资源的整合”---陈小鹏

在实践中探索在探索中发展-科学发展观在山西基础教育课程改革中的实践与思考---李和平

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